À partir d’octobre 2002, l’équipe de l’infobourg et de l’école branchée, avec la participation du Réseau Éducation-Médias, reprend le flambeau avec le seul désir de continuer à vous alimenter en idées. Chaque semaine, nous vous proposerons une nouvelle fiche d’information sur un sujet d’actualité. Nous espérons que cette contribution vous permettra de planifier le traitement que vous ferez de l’actualité dans votre classe et qu’elle fera en sorte que vos élèves deviendront des lecteurs et des téléspectateurs avertis.
 

Les intervenants du milieu de l'éducation et le ministère de l'Éducation reconnaissent que les médias et les technologies de l'information — tant les médias de masse (dont la presse, la télévision, le cinéma, la publicité) que les nouveaux médias électroniques (Internet, cédérom grand public, etc.) - ont un impact grandissant dans la société et que cette réalité appelle l'acquisition de connaissances et de compétences spécifiques favorisant à leur égard le développement de l'esprit critique des jeunes. C'est pourquoi le nouveau programme d'étude de l'école québécoise fait dorénavant de l'éducation AUX médias un domaine d'expérience de vie intégré aux apprentissages disciplinaires de tous les cycles d'enseignement pré-scolaire, primaire et secondaire.

L'Actualité en classe est un projet d'éducation aux médias sur le Web d'abord destiné aux enseignantes et aux enseignants. Il est un outil pédagogique conçu pour les soutenir dans leur démarche. Il se présente sous forme de fiches multimédias interactives permettant à l'enseignant de présenter des faits de l'actualité aux élèves du 3e cycle du primaire et du 1er cycle du secondaire (10 à 14 ans) sous un angle qui les amène à devenir des citoyens avertis capables de «lire» et d'interpréter judicieusement les messages médiatiques traitant des actualités. Ce projet met à leur disposition des outils intellectuels qui favorisent chez leurs élèves l'acquisition de connaissances, de savoir-faire et de savoirs stratégiques pour trier la masse d'information accessible et l'analyser, et pour développer leur jugement critique dans le cadre d'activités d'apprentissages intégrant l'éducation aux médias aux enseignements disciplinaires. Ce projet permet aussi aux élèves de conjuguer la théorie avec la pratique en leur donnant la possibilité de réaliser leur propre cyber-reportage (à venir) pour diffusion en ligne, grâce à un outil informatique spécialement conçu à cette fin par Micro-Intel, l'un des associés au projet.

Les fiches Web sont généralement produites très rapidement en réponse à des événements précis de l'actualité régionale, nationale et internationale. Elles sont conçues de la sorte pour tirer profit du côté «chaud» du sujet, ce qui stimulera les élèves qui apprécieront sans doute que l'école soit branchée sur un sujet dont on parle à la télé, à la radio, sur le Web et dans les journaux. Dans le cadre du présent projet accepté par le Fonds de l'autoroute de l'information (FAI), il s'agit de développer et de produire une quarantaine de «dossiers sur l'actualité». Un certain nombre de thèmes y sont pré-identifiés en fonction de l'actualité prévisible, alors que d'autres sont réservés à une couverture des événements les plus marquants et les plus imprévisibles de l'actualité. Le Réseau Éducation-Médias nous guide dans notre démarche par des suggestions et des conseils précieux.

La Commission scolaire des Découvreurs ainsi que ses partenaires: Septembre Média (l'Infobourg de l'éducation), le Centre de ressources en éducation aux médias, le Réseau Éducation-Médias, Micro-Intel et la Société Radio-Canada ont joint leurs expertises afin de procéder à la réalisation de ce projet (conception et production des fiches, implantation et évaluation du site Internet sur lequel elles sont mises à la disposition des enseignants). L'Actualité en classe a pour objectif de soutenir les enseignantes et les enseignants de tout le Québec dans l'intégration de l'éducation aux médias au nouveau programme d'étude de l'école québécoise.