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MISE EN CONTEXTE
Ce n'est pas par leur « cric crac croc » mais par l'information que tu lis sur la boîte que les céréales te parlent.
Bien oui! Tous les moyens sont bons pour nous rejoindre et nous proposer des choses. Êtes-vous en mesure d'évaluer le nombre de fois que vous lisez la même information, à chaque matin, lorsque vous mangez vos céréales?
Vous êtes accompagnés, lors de votre petit déjeuner quotidien, par les écrits et les images que vous avez directement sous vos yeux. Il est pratiquement impossible de rater l'information inscrite sur votre boîte de céréales favorites.
Pourquoi rejoindre tous ces jeunes? Voici quelques données statistiques intéressantes.
Les jeunes Canadiens de moins de 20 ans représentent le quart (26 %) de notre population. Cette génération exerce une énorme influence sur les dépenses familiales. « Les ados québécois dépensent globalement 1,5 milliard $ par an et influencent pour six milliards d'achats dans leur foyer. » (Source : InfoPresse, mai 1997)
Une mine d'or que l'industrie du marketing et de la publicité ne manque pas d'exploiter ! Les jeunes sont aujourd'hui la génération la plus ciblée par le marketing en raison de leur pouvoir d’achat et de l'influence qu'ils auront en tant que consommateurs adultes.
La preuve : les dépenses faites en publicité destinée aux enfants ont littéralement explosé au cours de la dernière décennie, passant de 100 millions $ en 1990 à plus de 2 milliards $ en 2000.
Les études démontrent que nous voyons en moyenne 3 000 annonces par jour. La publicité est omniprésente que ce soit à la station-service, au cinéma, dans les toilettes ou au cours d'événements sportifs.
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SUGGESTION D’ACTIVITÉS
Attardons-nous simplement aux boîtes de céréales.
Faites le relevé du nombre d'élèves de votre classe qui mangent des céréales le matin. Donnez-vous une semaine afin de réaliser si vous prenez réellement votre petit déjeuner devant une boîte de céréales. De plus, essayez de voir si vous lisez et/ou regardez ce qu'il y a sur la boîte. Notez votre comportement afin de pouvoir ajouter ces informations sur votre relevé pour tous les élèves de votre classe.
Vous pouvez compiler toutes ces données dans un chiffrier. Il sera plus facile, par la suite, de sortir des tableaux significatifs.
À la suite de l'analyse de ces données, quelles sont vos conclusions?
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INFORMATION COMPLÉMENTAIRE
Informations générales
-Les céréales à déjeuner
http://www.servicevie.com/01Alimentation/Mini_menu/Mini17072000/mini17072000.html
-Les céréales
http://perso.wanadoo.fr/abccuisine/septembre/cereales.html
-Les normes canadiennes de la publicité
http://www.adstandards.com/fr/Clearance/noClaim.asp
Ressources du Réseau d'éducation aux médias
Les stratégies publicitaires pour vous faire acheter...
http://www.media-awareness.ca/fre/parents/educatio/pub2.htm
Activités pour le primaire ou le secondaire
-Regard sur la publicité concernant les aliments
http://www.reseau-medias.ca/fre/prof/activite/sante/sante6.htm
-Cette publicité qui nous envahit (5e et 6e année)
http://www.reseau-medias.ca/fre/prof/activite/primaire/envahi.htm
-Publicité et céréales (3e et 4e année)
http://www.reseau-medias.ca/fre/prof/activite/sante/cereal.htm
-Les pubs de Special K de Kellogg's (3e secondaire et plus)
http://www.reseau-medias.ca/fre/prof/activite/secondaire/kellogg.htm
Quelques suggestions de ressources externes sur la publicité et les aliments
-Publicité visant les enfants: doubles rations de fast-food
http://www.cyberpresse.ca/reseau/tendances/0204/ten_102040091193.html
-Céréales du matin pourquoi tant de sucre ?
http://www.tsr.ch/emission/abe/archive/00/000926.html
-Sur quelques stratégies de marketing pour éduquer à consommer
http://www.unites.uqam.ca/cese/ton22/art227.html
-Les enfants, talon d'Achille des groupes agroalimentaires?
http://www.cyberpresse.ca/reseau/tendances/0208/ten_102080126352.html
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LIEN AVEC LE PROGRAMME DE FORMATION
Environnement et consommation
http://programme.ecolequebecoise.qc.ca/asp/DomainesFormation.asp?page=\domaines_generaux\environnement.xml
** Un merci particulier, pour son aide, à Andrée Thibeault, Spécialiste en éducation aux médias, Réseau Éducation-Médias
